EN
අවිදි දශකවලදී, ඉස්කෝල් ව්‍යුහයක් සහිත ගබඩා පරිශීලනය විවිධ ද්‍රව්‍ය නිෂ්පාදන අංශයේ, කාර්යාලයන්හි, සංස්කෘතික කේන්ද්‍රයන්හි, ප්‍රදර්ශන කේන්ද්‍රයන්හි සහ කාර්යාල ගොඩනැගිලි වලදී පරිශීලනය වී තිබේ. මෙය අඩු පාරිභෝගික මිලක්, වේගවත් ස්ථාපනය කිරීම සහ දීර්ඝ සේවා දිග නිසා විය. විශේෂයෙන් ලොජිස්ටික් අංශයේදී, ලොජිස්ටික් අංශයේ වේගවත් සංවර්ධනය සමඟ, තම අවශ්‍යතා සඳහා ගබඩා ගොඩනැගීම සඳහා දැන් බොහෝ ගබඩා නියෝජ්‍යත්වරුන් සැලකිලිමත් වී තිබේ.
ඉස්කෝල් ව්‍යුහයේ ගබඩා ගාරයේ සංරචක කලාපීයව නිෂ්පාදනය කර ඇත. කර්මාන්තශාලාවෙහි නිෂ්පාදන ක්‍රියාවලිය සහ භූමි තැන්පත් කිරීම සිදු කරන අතර ව්‍යුහය සරල බැවින් ස්ථාපන කාලය කෙටිය. පාරම්පරික සිමෙන්ත ව්‍යුහය සමඟ සැසඳීමේදී ඉස්කෝල් ව්‍යුහයේ ගබඩා ගාරයට ඉහළ ශක්තිය, සැහැල්ලු බර, හොඳ සම්පූර්ණ දෘඪතාව, ප්‍රබල විරූපන ශක්තිය, නිර්මාණ ලාබාධී සැලසුම, සමන්වත් බලය, හොඳ කුණාටු සහ භූකම්පන ප්‍රතිරෝධය, පරිසර දෘෂ්ටියෙන් ප්‍රතිසංස්කරණය, ශක්ති ඉතිරිකම සහ ඉදිකිරීමේ පහසුබව වැනි වාසි ඇත.
ඉස්කෝල් ගොඩනැගිල්ලක ප්‍රධාන වශයෙන් භාවිතා වන්නේ පෝර්ටල් ස්ටීල් ව්‍යුහයක් වන අතර එය බොහෝ දුරට භාවිතා වන ව්‍යුහාත්මක පද්ධතිය වන අතර එහි ප්‍රධාන සංරචක වන්නේ ය: ස්ටීල් බීම්, ස්ටීල් ස්ථම්භ, C/Z ස්වරූප පර්ලින්, ටයි බාර්, බිත්ති බැඳීම්, වහල බැඳීම්, දෘඪ ව්‍යුහය, බිත්ති සහ වහල පැනල, යනාදිය වේ. එක් එක් සංරචකය හෝ කොටස් සම්බන්ධ කර තිබෙන්නේ වේල්ඩ්ස්, බොල්ට්ස් හෝ රිවෙට්ස් මගිනි.
ස්ටීල් ව්‍යුහාත්මක ගබඩාවක් සැලසුම් කිරීමේදී අප සැලකිය යුතු බොහෝ සාධක ඇත, උදාහරණයක් ලෙස දේශීය වායු වේගය, සුදු භාරය, ගොඩනැගිල්ලේ මාන, දොරවල් සහ කිරිළි, ගොළු පානල යනාදිය වේ. එක් ප්‍රශ්නයක් වන ගමන් යන්ත්‍රය ද අනිවාර්යෙන් තීරණය කළ යුතු අතර එබැවින් අප ගැළපෙන පරිදි පාරිභෝගිකයාගේ අරමුණ අතිශය වැදගත් වේ. සාමාන්‍යයෙන් කාර්යාල ගොඩනැගිලි බොහෝ දුරට ස්වාභාවික ආලෝකය භාවිතා වන අතර ආලෝක ඒකාකාරතාවය අඩුය. ස්වාභාවික ආලෝකය ක්‍රමයට අවශ්‍යතාව සපුරාලීමට නොහැකි යැයි පෙනේ නම් කෘත්‍රිම ආලෝකයක් භාවිතා කළ යුතු ය.
